【⽂、圖／陳柔錚老師】
23 件聲⾳創作，包含靜態呈現與動態展演兩部分，展期三天，就在 2024 開年後的第⼀個週末，政⼤新聞館展演廳裡，靜靜地發⽣了。
這⼀切，如果不是⼤部分同學的全⼼投入與全⼒⽀持，是不可能實現的。
整個發想緣起於第⼀堂課，⼀個簡單的動作：我請每位同學從 1–88 之間，選出⼀個數字，錄下來。⼀開始，沒有同學知道這代表什麼，之後，⽤數字對應鋼琴的 88 個琴鍵，每位同學有了代表⾃⼰的⾳符。
⾳符是聲⾳，也是符號，同時具象也同時抽象，可以有各種線條與形狀，在時空裡⾃由穿梭。這就是展場裡每位同學的⾳符，在鋼琴琴柱上綁上緞帶，投射⾄空中，繞過天花板鐵架，最後由每位同學⾃選物品繫住的意象。
那是所有修習這⾨課程的同學，共同編織的美好過程、美麗記憶。
聲⾳藝術做為⼀⾨新興藝術，有極⼤的空間與可能。期末發表同學展現了豐富的創意與想像⼒，最終完成了23件作品，充分利⽤了展演廳的所有可能，包括儲藏室、⾓落、樑柱，甚⾄拓展⾄走廊，往外延伸，讓這個空間在短短三天裡，完全屬於創作者與觀眾共同分享的⼩世界。
每件作品都蘊含了聲⾳，有各種思考的⾯向：⽣活的、紀錄的、⼼情的、環境的，或是同學⾃⼰編寫創作的⾳樂、聲⾳與影像，甚⾄還有主題是探究，沒有聲⾳的聲⾳。
整體作品的多元與豐富，讓⼈驚訝與感動，⽽在有限的空間裡，彼此的碰撞⼜成了⼀種新的聲⾳，變成⼀種聲響拼貼的蒙太奇。可能那就是，聲⾳創作的特殊性，具體⼜抽象，沒有標準答案的，我相信。
最後，「蘇交的愛」其實是，某組同學期中報告時產⽣的⼀個⼩插曲，這部分就請參考圖片。我們選擇當成標題，⼀⽅⾯那是課程的真實偶發事件，⼆是那同時也代表了聲⾳藝術的⼀部分：⾳律、聲⾳與認知。
AEAoS 112-1 是這堂課程的名稱縮寫，也是最後展演影片的標題。⽽最終鋼琴回應校園鐘聲，可是四個樂句裡⾯最後⼀個⾳符都沒有彈，那是因為：學期結束，課程結束了，但是同學們，聲⾳沒有結束：你們才剛開始。
