國立政治大學廣播電視學系

【第 209 期】廣電給你報 展演活動 109 學年度廣電系實習心得 今年的實習心得發表會，原訂 110 年 5 月 28 日舉行，因為疫情關係，一切都打亂了~~~ 不過，關於分享會的內容，仍歡迎大家到附件區下載閱覽喔！ 系友專訪 剪接的魔術師——專訪剪接師蘇珮儀 「我覺得剪接師有點像魔術師，手上有一些拿到的道具，但那些道具看起來是普通的東西，可能是導演或攝影師拍攝回來的素材，交到魔術師手上之後，剪接師可以把它變成目眩神迷的影像，創造出不同意義，讓觀眾獲得滿足、跟著喜怒哀樂，隨著魔術覺得驚險或開心，而且各種年齡層都可以觀看，很有娛樂效果，還可以帶給觀眾樂趣。」作品涵括多部膾炙人口電影的蘇珮儀剪接師，用魔術師比喻剪接工作，且認為說故事這件事便是剪接最大的意義…閱讀更多

【第 208 期】廣電給你報 108 學年度廣電系新聘 3 位專任老師介紹 實驗片創作者～廣電系吳俊輝老師 2019 年本校傳播學院廣播電視學系新進三位專任老師，其中，在實驗片映演管道狹窄的台灣，吳俊輝老師是少數仍堅持實驗電影創作的影像工作者。作品多為探討膠卷材質可能性的創作，重要實驗作品包括《諾亞諾亞》、《洗澡狂》、《感傷之旅》等，獲得許多國際性影展和台北電影節的肯定。我們相當好奇這樣非主流的影像作品，以及背後創作者的故事，於是實際採訪了吳俊輝老師…閱讀更多 音樂、舞蹈、劇場──專訪謝杰廷老師 身為政大新聞系校友的謝杰廷老師，畢業後不僅考上建築、美術相關研究所，更依序完成音樂和舞蹈學位，並回到母校教授傳播敘事、劇場設計等課程，在這個環境每天劇烈變化、極需整合能力的時代，老師可說是跨領域的成功例子之一。廣電系的學生除了拍節目、拍片，「劇場」亦是一塊不可或缺的發展領域，因此這次邀請到謝杰廷老師，來談談他在德國對於相關領域的所見所聞，以及需具備的能力和市場未來趨勢…閱讀更多 盧建誌：一旦創新，你就敢跳出來說一些別人不敢說的 滿櫃的音樂專輯，牆邊的吉他和譜架，靦腆的笑容，這是盧建誌給人的第一印象。 赴美學習　於異鄉開拓新視野 「雖然我是法律背景，但對音樂產業比較有興趣。」盧建誌坦言，自己明明是去美國讀法律，卻因興趣加入了音樂系的樂團並於其中擔任吉他手。然而，以此為契機，他開始修習許多音樂系的課，並在異國社會文化的薰陶下，增添了許多不同於以往的想法…閱讀更多

【第 207 期】廣電給你報 展演活動 109-1《影像製作》展出心得 (四)：Fun 手工作室 本學期修習的是由王亞維老師開授的《影像製作》課，同時也是廣電系大三的必修科目。《影像製作》課要求各組要在學期期末展出一項作品，《Fun 手工作室》是我們這組的節目名稱，也是教導幼兒手工藝 DIY 的兒童節目 …閱讀更多 109-1《影像製作》展出心得 (五)：鬼判官 伊始（製作團隊名稱）自製節目《鬼判官》的內容以現代社會的議題為主，例如說墮胎爭議、勞工權益及生態環境等等。以不同的視角傳遞相關的資訊，提升觀眾對社會的關心程度…閱讀更多 109-1《影像製作》展出心得 (六)：愛唷！武告困難 本學期由王亞維老師所指導的《影像製作》課程告一段落，課程上三個組別各自完成了不同類型的節目，藉此了解各類型節目可能遇到的難題。而我們組達成共識是希望能做搞笑的綜藝節目，想到了很久之前的老節目《分手擂台》，討論過後決定做邀請情侶針對各自價值觀的歧異點來爭執的節目《愛唷！武告困難》…閱讀更多  

【第 206 期】廣電給你報 人物專訪 影音實驗室裡的重要人物與金勇走過的這十年──專訪高柏諺助教 政大傳播學院有五大實習單位，各實習單位實施學生助理制，結合實驗課程，將「理論與實務並重」、「從做中學」的精神貫徹。其中，影音實驗室提供影音製作相關課程的教學、研究與視聽服務，讓喜歡影像創作的學生進行實作。高柏諺助教則是影音實驗室中，負責處理對上的學校行政工作以及對下的學生事務…閱讀更多 展演活動 109-1《影像製作》展出心得 (一)：快樂崇拜會 由侯志欽老師所開設之課程《影像製作》為廣電系必修，前半學期針對專題報導教學，講授關於主題設定的新聞價值選用，以及社區議題的重要性。後半學期藉由影片實例，介紹靜態音樂節目的呈現效果，其餘時間皆讓各組自行發想、討論期末節目…閱讀更多 109-1《影像製作》展出心得 (二)：Ariel 的衣帽改造間 政大廣電系三年級學生的必修──影像製作。侯志欽教授的學生分為三組，進行期末影棚節目製作。其中一組選擇拍攝臺灣綜藝節目常見的時裝改造節目，時長約二十分鐘，堪比一集電視節目的份量…閱讀更多 109-1《影像製作》展出心得 (三)：憤怒公寓 《憤怒公寓》是由廣電系修習「影像製作」課程的同學共同製作，在侯志欽老師的帶領下嘗 試製作正式的電視棚內節目…閱讀更多

【第 205 期】廣電給你報 人物專訪 專訪金馬影展部總監陳曉珮 2020 年初，去年底的金馬獎剛結束不久，討論熱度漸漸降溫。走進金馬執委會的會議室，陳曉珮遞了瓶金馬56的氣泡水給我，聊的已是今年奇幻影展的選片工作…閱讀更多 展演活動 《好好看電影》放映會 政大廣電系與傳影互動公司合作於 109 年 12 月 29 日假傳院劇場舉辦《好好看電影》放映會，此片以紀錄片的形式訴說許鞍華導演的生命經驗、創作之路上的顛簸，以及其中的迷途。令許多學生到場觀賞皆為導演的堅持動容…閱讀更多 活動演講 109-1 獨立專題業界師資協同教師講座／工作坊 廣電系吳俊輝老師規劃、籌辦了三場相關講座／工作坊，自 11  月 23 日起在政治大學大勇樓 417，講座包含「攝影風格美學與實踐」、「戲劇人生的表演功課」、「動畫影像創作解析」等主題，請到經歷豐富的業師前來與同學們許多實務案例與內容…閱讀更多 109.12.29《好好拍電影》電影放映暨座談會 《好好拍電影》由文念中首次執導，縷述著名導演許鞍華的光影人生。這是一部關於許鞍華，香港電影和香港這座城市的紀錄片…閱讀更多

【第 204 期】廣電給你報 展演活動 108-2 廣電系「聲音藝術與錄音工程」課程成果 廣電系兼任教師張耘之業界背景豐厚，過去曾在廣播、唱片到樂團等不同音樂領域發展，於本系開設「聲音藝術與錄音工程」皆有許多同學慕名而來，在這堂課中，老師帶領著學生學習從文化脈絡中理解嘻哈文化的表現形式，在觀察社會議題中提出批判與創作，同學作品議題涉及廣泛，108 學年度第二學期，其中一組探討1981年命喪台大校園的陳文成教授一事，以紀念陳文成教授為主軸創作出《Doctor Chen 未來的光》一曲，整首作品最後至錄音室完成錄音創作並出版單曲。…閱讀更多 第 54 屆文化盃合唱比賽 經過各系精彩的表演後，重頭戲頒獎典禮甫開始，觀眾無不興奮叫喊。傳院不分系拿下「冠軍」，傳院不分系總召董昱麟謙虛地說道：「總召只是系院代表，大家一起唱才有辦法拿到第一名。」同時他坦言傳院曾在 52 屆文化盃獲得佳績，曾讓同學備感壓力，因此他希望此次成績不會對下屆學弟妹造成壓力。最後董昱麟再次感謝每個人的付出，尤其是視覺設計組，「我們的視設組設計的很漂亮，讓我們得了最佳舞台獎。」…閱讀更多 2020 政大包種茶節 2020 年政大包種茶節於 10 月 31 日，集結了 37 科系在校園裡大放異彩、熱力四射。經過了長時間的積極籌劃，各學系透過擺攤介紹其專業領域與課程內容、彩妝遊街喊口號、四維堂前活力四射的熱舞表演，吸引高中生圍觀駐足，在好天氣下展開一連串的精彩活動，展現政大的無限活力。今年傳播學院以【卡姆故事書店】為主題，…閱讀更多 人物專訪   專訪《灼人秘密》現場錄音師嚴唯甄   震．聲音工作室的大門邊有一個小魚缸，打氧機穩定地運作，水面不停冒出泡泡。我忍不住盯著看，想知道裡面究竟養了什麼？然而，除了水草，只有幾個白色瓷偶隨水流聲漂浮著。 在拍攝現場，相較於肉眼可見的攝影、美術等等元素，收音似乎是比較不被重視的一環。所有被錄音師收集的聲音，必須等到整部電影作品完成，在戲院播放後，才真正被其他人聽見，此時關於聲音或音效的評論也才漸漸浮現。 2019年，任職於震．聲音工作室的現場錄音師嚴唯甄，分別以電影《灼人秘密》奪得第56屆金馬獎，以及短片《最後一次溫柔》獲得第54屆金鐘獎的最佳音效。…閱讀更多

【第 203期】廣電給你報 演講活動 本院109學年度大學部分流說明會 為使本院大二學生在分流選系前，能對三系的學程有更清楚的了解，不分系於今(109)年11月23日辦理"分流說明會"，廣電學系 Department of Radio and Television培養能在多元文化的傳播環境下，製作影音內容之人才，以促進相關產業發展，探索改善產業之道與提升學生影音產製技能。…閱讀更多 太平國小師生來訪！ 109.12.7（一）嘉義梅山太平國小師生一行 33 人…閱讀更多 109-1 廣電系「動畫原理」課程相關講座 109 學年度第一學期，廣電系林玲遠老師開設的「動畫原理」課程，自 11 月 12 日起在藝文中心創意實驗室舉辦了三場相關講座，包含「動畫企畫工作坊」、「主題式速寫工作坊」、「2D 手繪動畫講座」，邀來許多熱情、經驗豐富的業師前來與同學們許多實務案例與內容。第一場「動畫企畫工作坊」在 11 月 12 日舉行，邀請到蔡易錦、黃維婷兩位廣電系系友。…閱讀更多 109-1 數位媒體與娛樂法課程參訪 109 學年第一學期，由廣電系盧建誌老師在國際傳播學程開設的課程「數位媒體與娛樂法」，為了充實課程內容和多元教學，本學期和臺灣微軟合作進行資訊管制與娛樂產業的講座…閱讀更多

【第 202 期】廣電給你報 展演活動 108 學年度劇場導演暨戲劇概論期末展演～《狂人的冷屁股欠教育》 《狂人的冷屁股欠教育》由廣電系兼任教師楊欣芳（雁舒）及「劇場導演」及「戲劇概論」兩門課程的修課同學共同創作。本學期課程因疫情走出熟悉的傳院劇場，來到位於政大藝文中心的創意實驗室…閱讀更多 第七屆政大廣電系影視編導實務—《達爾文堂哥》成果影展 影視編導影展主題包含鄭文堂老師的「堂」字，是歷年以來策展組的默契，而這次，我們嘗試將兩個字都融入。達爾文，最為人所知的是他的進化論，我們在持續進化的過程中學會對電影認真，學會對電影忠誠，適者才能生存。 於是，《達爾文堂哥》誕生了…閱讀更多 2020 政大傳院聯合畢展　不定日常相談所 「第三屆政大傳播學院聯合畢業展覽——不定日常相談所」於 6 月 1 日正式上線，參展作品種類多元，平面作品包含繪本、插畫、雜誌、劇本創作、攝影圖文、動畫、音樂創作；而動態作品則涵蓋紀錄片、劇情片、舞台劇、表演藝術、沈浸式劇場等，作品件數達 30 組，參與製作同學人數逾百。透過策展團隊架設的互動式網站，為期三週的線上展出吸引不只傳播學院，乃至全校同學一同參與觀賞本屆同學的畢業作品…閱讀更多 人物專訪 專訪《當　一個人》偶動畫導演蔡易錦 蔡易錦和夥伴們在寶藏巖的工作室「51 門」，除了是 51 巷以外，從建築物入口進去後，還要轉兩道方向各異的樓梯，以及穿過很多道小門。再加上成員是四位女生，所以又叫 WEMEN。在接近工作室的樓梯間，牆上貼著她大學畢業製作作品《麵包熊》的劇照。工作室的各處更有許多巧思，除了書櫃與牆壁，抬頭一看，天花板上也有她捏的偶，這些曾出現在她作品裡的小人、小火箭、小麵包，不只是作為妝點般的擺飾物，更標誌著她的創作歷程…閱讀更多

【第 201 期】廣電給你報 展演活動 《新媒體與創業工作坊》圓滿成功 108學年度廣電系新進教師盧建誌助理教授，於廣電系及傳播碩士班合開新課《新媒體與創業》，課程著墨於科技創新如何引領傳播模式的前進？創業文化如何因應新媒體的創新而調適與轉型？而蘊藏在科技創新與創業精神兩者不斷碰撞、謀求動態平衡的現狀中，於新媒體產業發展下，又有什麼關乎經濟、人權與社會公益的議題須要我們嚴正以對…閱讀更多 《進階電視製作：紀錄》109-1 課程期末展演暨修課心得 由拍攝經驗超過二十年的金馬獎紀錄片得主曾文珍老師所指導的廣電系 109 年上學期課程《進階電視製作：紀錄》，課程內容包含經典紀錄片賞析與實作教育，兩者交替進行，中間不時穿插紀錄片相關資源分享。每組同學在學期中都嘗試完成一支十五至二十分鐘的紀錄短片，於期末放映講評…閱讀更多 2020 傳院撥穗 - 廣電系主任林翠絹教授的期許  2020 年政大傳播學院撥穗典禮於 109.6.13（週六）舉行，當天下午在傳播學院二樓劇場進行院級畢業生的撥穗活動。本次活動因主管們對「撥穗」的文化認同及意義，與學生的認知產生不同的解讀。故最後主任們決定，今年畢業與否，同學們都可以上台，由主任向學生獻花，學生們互相撥穗的方式進行，而非以往的一對一撥穗…閱讀更多 人物專訪 找到自己的答案──專訪蔡致遠老師 世界之大，無奇不有。面對大千世界丟出各式各樣的課題，你有你的答案嗎？過去就讀廣電系的蔡致遠老師在大三的時候找到了他喜歡的答案：經濟學。大學畢業後，蔡老師一路攻讀經濟學，並赴美取得博士學位。2018 年的時候，蔡老師回到母校國貿系任教。過去廣電系的同學不論是仍在傳播領域奮戰（包含編劇張可欣、導演施佑倫、主播許貴雅），或是轉戰金融、其他業界，如今都在各個領域發光發熱。看著大家走的路這麼不同，老師笑說：「行行出狀元吧！」…閱讀更多

【第 200 期】廣電給你報 本校蔡琰教授於 109 年 2 月 1 日起退休。 人物專訪 傳院戲劇的推手～廣電系蔡琰老師 Q：在政大這樣並非擁有戲劇科系的學校，推行戲劇到目前為止您看見的變化 早期政大只有新聞系，徐佳士老師當時認為傳播學院應該要有一個劇場跟戲劇課！因此戲劇概論這個課最早期是從新聞系過來的。後來隨著課程規劃的轉變，戲劇概論從必修變成選修的三選一、五選一，到現在的不分系選修，即便已經變成無硬性規定學生選課，但學生們的熱情一直都沒有改變，而且感覺是越來越熱衷…閱讀更多 基本資料 蔡琰老師基本資料 國別／學校名稱 系所 教育程度 美國／美國德州大學奧斯汀分校 教育學系 博士 美國／美國德州大學奧斯汀分校 教育學系 碩士 美國／美國北德州大學 戲劇學系 碩士 台灣，中華民國／私立中國文化大學 戲劇學系 學士   校內本職 職稱 部門／系所 擔任職務 起迄年月 教授 廣播電視學系   2000 年 8 月~2020 年 1 月（退休） 副教授 廣播電視學系   1992 年 8 月~2000 年 8 月 系主任 廣播電視學系      2005 年 8 月~2007 年 7 月   蔡琰老師研究資料 科技部一覽 107 數位時代影視文本特色：以退休故事與新時空論述再檢視經典敘事理論 蔡琰 計畫主持人 2018年08月 ~ 2019年07月 科技部 102 數位相片、家庭生命故事與代間學習電腦對傳播和後喻文化的影響（3/3） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2015年08月 ~ 2016年11月 科技部 102 「敘事傳播：故事與人文觀點」專書寫作計畫（3/3） 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2015年08月 ~ 2016年11月 科技部 102 數位相片、家庭生命故事與代間學習電腦對傳播和後喻文化的影響（2/3） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2014年08月 ~ 2015年07月 科技部 102 「敘事傳播：故事與人文觀點」專書寫作計畫（2/3） 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2014年08月 ~ 2015年07月 科技部 102 數位相片、家庭生命故事與代間學習電腦對傳播和後喻文化的影響（1/3） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2013年08月 ~ 2014年07月 科技部 102 「敘事傳播：故事與人文觀點」專書寫作計畫（1/3） 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2013年08月 ~ 2014年07月 科技部 101 老人傳播研究的思辨理路與創新性：進階理論建構之提議 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2012年08月 ~ 2013年08月 科技部 100 新聞圖文影音交錯的故事空間：從平面到電子頁面之論述方法及理論應用（2/2） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2012年08月 ~ 2013年07月 科技部 99 旅行敘事與生命故事：「傳播敘事學」之進階提案（2/2） 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2011年08月 ~ 2012年07月 科技部 100 新聞圖文影音交錯的故事空間：從平面到電子頁面之論述方法及理論應用（1/2） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2011年08月 ~ 2012年07月 科技部 99 旅行敘事與生命故事：「傳播敘事學」之進階提案（1/2） 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2010年08月 ~ 2011年07月 科技部 97 新聞與想像：從解構老人新聞到建構新聞記者之敘事藍圖（3/3） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2010年08月 ~ 2011年07月 科技部 98 傳播與敘事：以「生命故事」為核心的理論重構 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2009年08月 ~ 2010年07月 科技部 97 新聞與想像：從解構老人新聞到建構新聞記者之敘事藍圖（2/3） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2009年08月 ~ 2010年07月 科技部 97 新聞與想像：從解構老人新聞到建構新聞記者之敘事藍圖（1/3） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2008年08月 ~ 2009年07月 科技部 96 新聞訪問與敘事：理論建構的提議（1/2） 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2007年08月 ~ 2008年07月 科技部 95 熟年世代新傳媒與老人自我形象及社會角色建構的關係：報紙、電視、電腦與網際網路所傳播之象徵系統對老人參與社會組織之影響（2/2） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2007年08月 ~ 2008年07月 科技部 95 熟年世代新傳媒與老人自我形象及社會角色建構的關係：報紙、電視、電腦與網際網路所傳播之象徵系統對老人參與社會組織之影響（1/2） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2006年08月 ~ 2007年07月 科技部 95 新聞報導與時間敘事：以社會建構論為基礎之理論提案（4/4） 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2006年08月 ~ 2007年07月 科技部 94 老人情感與記憶在觀看電視中扮演的角色 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2005年08月 ~ 2006年07月 科技部 94 新聞報導與時間敘事：以社會建構論為基礎之理論提案（3/4） 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2005年08月 ~ 2006年07月 科技部 93 新聞敘事與時間報導︰以老人新聞為例（2/2） 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2004年08月 ~ 2005年07月 科技部 92 情感作用於電視劇解讀的方式：從老人觀眾詮釋故事意義中尋找「好看」的線索 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2003年08月 ~ 2004年10月   92 新聞敘事與時間報導：以老人新聞為例（1/2） 蔡琰、臧國仁 共同主持人 2003年08月 ~ 2004年10月   91 老人與大眾傳播情境（2/2） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2002年08月 ~ 2003年07月 科技部 90 老人與大眾傳播情境（1/2） 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 2001年08月 ~ 2002年07月   89 電視劇審美心裡探析：老人觀眾『涉入』與『距離』的遊戲 蔡琰 計畫主持人 2000年08月 ~ 2001年07月   89 新聞報導如何再現事實？語言層面的探討---電視新聞論述 蔡琰、臧國仁 計畫主持人 1999年08月 ~ 2000年07月 科技部 89 報紙新聞之敘事結構與論述方法 蔡琰、臧國仁 共同主持人 1999年08月 ~ 2000年07月 科技部 87 電視劇類型與觀賞心理之互動性研究 蔡琰 計畫主持人 1997年08月 ~ 1998年07月 科技部 83 電視戲劇類型公式結構 蔡琰 計畫主持人 1993年08月 ~ 1994年07月 科技部 82 電視戲劇節目聯繫解釋與社會化弁？ 蔡琰 計畫主持人 1992年12月 ~ 1993年11月 科技部   非科技部一覽 99 服務科學研究中心主計畫（Succeeding through Service Excellence and Innovation with Service Science Part III） 張欣綠、張郁敏、洪叔民、黃國、連耀南、蔡子傑、蔡琰、苑守慈、苑守慈 子計畫計畫 2010年07月 ~ 2011年06月 財團法人溫世仁文教基金會 98 服務科學研究中心主計畫（Succeeding through Service Excellence and Innovation with Service Part II） 張欣綠、張郁敏、洪叔民、黃國、連耀南、蔡子傑、蔡琰、苑守慈、苑守慈   2009年01月 ~ 2010年12月 財團法人溫世仁文教基金會 91 傳播學院自我評鑑計畫 蔡琰 計畫主持人 2002年10月 ~ 2003年03月 教育部   蔡琰老師獲獎資料  校內榮譽一覽 得獎年度 獎項名稱 頒獎單位 107 國立政治大學優良導師 國立政治大學 106 傑出服務教師獎 政治大學 101 國立政治大學101學年度教學優良教師 政治大學 101 資深優良教師 （20年） 國立政治大學 100 國科會優等研究獎 國科會／政治大學 100 教學優良教師獎 政治大學 99 國科會優等研究獎 國立政治大學 98 國立政治大學98學年度教學優良教師 政治大學 98 教學優良教師獎 （共同及通識課程） 政治大學 92 三等服務獎章 政治大學 91 資深優良教師 （10年） 國立政治大學 90 2001政治大學春風化雨票選「名牌教授」 第七屆政大研究生學會   校外榮譽一覽 得獎年度 獎項名稱 頒獎單位 103 獎勵特殊優秀人才 科技部（國科會） 101 獎勵特殊優秀人才 科技部（國科會） 100 獎勵特殊優秀人才 科技部（國科會） 99 獎勵特殊優秀人才 科技部（國科會） 87 國科會甲種研究獎勵 科技部（國科會）   系友同學的心得 劉品函　政治大學廣播電視學系系友 大一時有幸被編入蔡琰老師的導師班，第一次跟老師導生聚時，就深受老師的魅力所吸引。老師就像我們在學校的媽媽一樣，溫暖又貼心，即使同學並 不是老師所屬的班級，老師依舊會時不時關心同學過得如何？學業上、生涯規 劃上是否需要幫助？也永遠歡迎同學與她商談、聊天、訴說心事。 後來也先後修了好多堂蔡老師的課，也參加了兩屆的「巡演車計畫」，從設計結案報告的封面封底，到後來加入巡演行程，擔任活動側拍，讓我對老年傳播更有深刻認識，對台灣各地的老人安養中心更了解，也對蔡老師與臧老師等人在老年傳播和陪伴領域的研究與付出更佳的佩服。 我上過蔡琰老師的戲劇概論、劇場設計、傳播敘事，跟隨過蔡琰老師寫過 小小的研究企劃，跟著老師參與過巡演活動，也跟老師聊了無數次的生涯規劃、生活中遇上的困擾、求學時的疑惑，直至出社會後工作和繼續升學的煩惱，老師也都不厭其煩地給我許多睿智的意見。 我認為蔡琰老師不僅是一位良師，也是我在求學過程中最要好的益友。 陳瑜      政治大學傳播學院 107 級博士生 好些年前，剛進政大那會，就聞名蔡琰老師的名諱，在小大一的時候就選修了蔡師開設的戲劇概論。果然久仰大名不如見聞其人，雖然第一堂課沒有講課， 但老師站在舞台前活靈活現地講著話，介紹課程也介紹自己，我就被她給深深吸引。我的第一個印象啊，就是感覺蔡師非常有個人魅力。 後來到大三的上學期，選修了「劇場導演」，一樣是蔡師所開。小班制，因此 和老師有了更深入的接觸。在學期末與老師談論到老人議題，因而受邀加入 「人老傳播研究群」，從此，我踏上研究之路。一路上，蔡師像照顧著自己的孩子一樣，無論是在學術研究、課程學習，甚至是日常生活，在需要的時候， 都會發現老師一直在身邊照料著，給予建議，但絕不會干預選擇，給予足夠的空間，使我能夠自我成長。 我始終感覺，表達愛的能力，是蔡師給我的啟示。「因為擁抱」。 對於生長在金門的我，來自不善表達情感的家庭，擁抱這件事我從來做不出 來，可是蔡師從不避諱表達愛。每當準備要放長假之前以及放完假回到學校， 離別前和再見上面，蔡師都會給我一個大大的擁抱。雖然只是一個動作，但對 於我的內心而言，是從一開始的衝擊、驚訝到坦然與接受，在轉化為給予。我 學會了表達愛這件事，對於我的家人，每當回到家，都會給予自己的長輩們一 個擁抱，作為愛的表達。 雖然這件事並不是在說明老師能在學術領域中給予我多大的幫助，因為在學術 學習上的幫助是肯定的就不多敘述。然而老師讓我明白，身為一名教育者、一名學者，生活不只有書本與電腦，而是能夠珍惜與身邊每一個人的緣分，能夠愛這個世界，並且能夠坦然地表達自己的愛。 「是師如母，如姐如友」，老師不僅願意分享她的經驗、她的空間，也願意走進我的生活圈。於我而言，自大三進入研究群，在異地生活如獲一群家人，甚至可以說，完全改變了我的人生軌跡，而我深深感恩著。到了後來才發現，蔡師的日常就是一場戲，處處充滿驚奇，有著各種可能性，然而不變的是，對世界始終保持著一顆良善的心、好奇的心。 蔡師，是我的恩師，真的，滿滿的感恩與感謝。 歐華詠　政治大學廣播電視學系系友 大一時因為戲劇概論認識了老師，讓我對於戲劇的想法繼續往令人高興的方向前進，當然也讓我更深的認識劇場。而那年夏天有機會參與巡演車的活動，我看到、學到了相當多，同時也思考了各式各樣的的事情。 這幾年總是受到老師的照顧，留在老師身邊學習，到最後願意拉我進研究群。 也許我並沒有表現出相對應的積極，不過仍能感受到老師仔細的這顧到每一個人的情緒。 我是組織能力比較差的類型，和大部分的同學比起來需要更長時間消化與吸收新資訊。老師都願意給我時間，等我組織好感情與語言，找到適合的表達方式。也不知道這到底是好是壞，不過讓我有了被瞭解 、被聽見的機會，真得是非常感謝的一件事。 值得被感謝的部分還有相當多，族繁不及備載，謝謝老師的信任與尊重，願老師與老師所愛的所有人，健康平安。 羅予含　政治大學廣電系 一年級的時候上了蔡琰老師的課，之後有幸加入老師的研究群協助老師，在於老師相處的過程中深感師恩，實在是拙劣的言語無法表達的。於公，蔡琰老師教學嚴謹，在理論課上深入淺出，更是我在戲劇上的啟蒙老師，更在實作課親自下場與同學一起工作玩樂，除了上課時間外也付出大量時間參與同學的工作和排戲過程，在課程資金不足時為學生出錢添購道具，所付出的心力絕對遠超於普通課程的重量。在研究上，老師更是嚴謹對待每一個工作細節，也定時舉辦讀書會，讓讀書會成員互相討論，進而激發不同面向的思辨。於私，老師是慈祥的母親，對於學生的生活殷切關心，還會自掏腰包購買晚餐給學生，對於學生的人生規劃也有許多懇切的建議和協助。作為一名在海外求學的僑生，老師經常關心我的身心靈狀況，人生規劃乃至於生活近況，讓我即使在海外也感受到如母親一般的關懷。與老師的相處過程中，我所獲得的遠超於知識，更是待人處世的態度，學術研究的精神和生活起居的關懷。作為老師的學生，我很自豪，也非常感激老師對我們的付出！